عندما يتم إخبار الناس بشيء ما ، لا يتعين عليهم التفكير وبسبب هذا فإنه يخلق وعيًا وتحفيزًا وإبداعًا أقل وأسئلة قوية ولكنه يتسبب في ظهور وتطوير جميع الخصائص الثلاث المذكورة أعلاه.
التدريب له سمتان رئيسيتان: الحوار والتساؤل
في القرن الخامس قبل الميلاد ، استخدم سقراط قوة الاستجواب من أجل تحفيز مناظريه على اكتشاف معتقداتهم وفضح أخطاءهم المنطقية. مثل هذه الأسئلة جذابة ومغرية ولا تقاوم وتجبرهم على التفكير.
الغرض من حوار كوتشينجي هو إعطاء الطرف الآخر الفرصة للتفكير بعمق في الحل المنشود وجعله يستكشف ، مما ينتج عنه التزام بتنفيذ الحل النهائي الذي فكر فيه هو نفسه ، وقد تم التوصل إليه.
